中宏网江苏7月4日电 实施阳光体育，培育阳光儿童，打造阳光乐园。江苏丹阳市南门幼儿园坚持“健康第一、阳光成长”的育人目标，在“共同生活”的理念下，涵养“在一起，共生长”的团队精神文化。

儿童优先，打造融美与教育为一体的环境

在阳光教育指引下，以阳光足球、混龄游戏、户外运动为载体，满足幼儿走、跑、跳、钻、爬、器械操控等动作发展需求。幼儿在宽阔的运动场、足球场上自由奔跑、跳跃、攀爬、翻滚，强健体魄、磨练意志、塑造人格。

践行追随陶行知教育思想，户外墙面、室内廊道展示“共同生活”的教育理念，“爱满天下”的教师，“真、善、美”的儿童形象。共同创设幼儿需要的、喜欢的、充满想象的游戏空间，建成小陶乐“三园”（秘密花园、种植园、趣探园），“三馆”（生活馆、健康体验馆、创客馆），“四场”（游乐场、健体广场、足球场、建构场）。

园内每个空间都向幼儿开放，幼儿可进入、可亲近、可触摸，与环境充分互动，充分体验环境带来的感受，发现环境中的问题，并用各种方式尝试解决这些问题。

赋能教师，成就阳光团队

幼儿园通过学好行知思想、讲好行知故事、做好行知教师，助力教师成为一名眼中有光、心中有爱、手上有方法、脑中有智慧、脚下有力量的阳光教师。

思想引领，提升意识。组织教师认真学习陶行知思想，涵养师德修养，阅读《陶行知文集选》等书籍，举行读书心得交流；举行“心系教育情 胸怀教育梦”师陶杯演讲比赛，开设“行知讲堂”，让老师们展示分享自己的“师陶故事”；实地参观行知纪念馆，深切感受陶行知先生对教育事业的热爱和执着。

抱团行走，共同成长。幼儿园组建“最美向阳花”四有好教师团队，发挥老、中、青三代结构合理的师资优势，通过层级培养、面对面指导、学科引领等促进教师队伍迅速成长，提升教师专业素养及专业能力发展。对青年教师进行“师徒结对”，配备实践师傅和专业师傅，每月青年教师“1+N”基本功考核培训与过关，一学期一展示，引领提升青年教师综合专业素养。

提升内涵，绽放阳光品牌

幼儿园坚持走科研兴园道路，实行教科研一体化研训模式，将《指南》精神与陶行知生活教育思想结合用于办园实践，申报立项江苏省“十四五”规划课题《生活教育思想引领下，幼儿健康力培养的实践研究》和镇江市前瞻性教学项目《常能自能：幼儿健康力培养的行动研究》。

园家社三位一体全参与。聚合园内外多股教育力量，挖掘本园教师和家长资源、社区资源、形成实现幼儿、教师、家长共生共长的健康力培养建设共同体。邀请体育教师、医生、教练、警察等职业的家长志愿者进课堂定期进行健康教育活动；与社会实践基地、消防大队、社区、福利院等组建“社会实践联盟”定期课程互动；组建足球教练、保健医生、教师共同参与的“户外运动共同体”“健康生活共同体”“劳动实践共同体”。

一日健康生活全方位渗透。将幼儿发展的关键经验融入一日生活中，在生活、运动、游戏、学习的每一环节渗透生活教育理念，制订各环节的养成目标，聚焦健康力发展反复审议一日活动流程，梳理形成了幼儿园一日健康生活样态。

主题实践活动全落实实施，将主题活动与日常活动相结合的模式，设置专题活动予以推进，每月一个主题，形成幼儿园校历。师幼共建活动方案，支持幼儿按照自己的方案开展系列活动，不断建构自身的生活经验，获得健康生活的核心素养。

不忘初心，方得始终。丹阳市南门幼儿园一如既往坚持汇聚儿童健康幸福向未来的蓬勃生长力量，让每一个孩子在有活力、有温度、有情怀的园子里阳光、幸福地生长。（孙春珍 潘新华）